ORADORES PRINCIPALES Y PANELES

La Importancia de Pertenecer; Nacemos listos • Orador de la mañana David Pitonyak: Especialista en Apoyo y Conducta, Director en Imagine

Pertenecer es esencial para nuestro bienestar, sin embargo, muchas personas que experimentan discapacidades están solos o aislados. Esta presentación examina la importancia de las relaciones positivas, perdurables y elegidas libremente. Los participantes desarrollarán una comprensión básica de la importancia de las relaciones, así como ideas específicas para ayudar a alguien que aman a conocer nuevas personas.

La mayor parte del trabajo de David Pitonyak que ha realizado por más de 30 años incluye involucrar a personas que se dice que exhiben "comportamientos difíciles".  Podría decir que sus comportamientos son "mensajes" que pueden decirnos cosas importantes sobre sus vidas. Aprender a escuchar los mensajes de las conductas difíciles de un individuo son los primeros pasos para ayudarlo a encontrar una historia nueva (y más sana).

Educación inclusiva y los beneficios para TODOS los estudiantes; Nunca es demasiado temprano para la inclusión • Oradora durante el almuerzo Melody Musgrove, Ed. RE; Codirectora del Centro de Graduados para el Estudio del Aprendizaje Temprano de la Universidad de Mississippi, anterior directora, OSEP

Los estudiantes con discapacidades tienen derecho a no sufrir discriminación, y se les debe brindar la misma oportunidad de aprender lo que se espera que otros estudiantes aprendan. Esta presentación explora cómo se ve la educación inclusiva de alta calidad y los beneficios para los estudiantes con y sin discapacidades, y cómo deben tomarse las decisiones del Ambiente Menos Restrictivo.

La carrera de la Dr. Musgrove se distingue por un compromiso con los marcos de colaboración que encuentran soluciones creativas para mejorar los resultados para todos los niños. Ella ha trabajado como educadora a nivel de aula, escuela, distrito y estado. Se desempeñó como directora de educación especial de Mississippi antes de ser seleccionada para dirigir la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP) en el Departamento de Educación de EE. UU. Desde 2010 hasta 2016.

Comentarios y Presentaciones

Destacado Discurso de Bienvenida: Principal Patrocinador de Escuelas Públicas de Portland Superintendente Guadalupe Guerrero

Presentación especial: el Programa de Justicia Social de Jóvenes cierra el día con la entrega de premios y la presentación del premio " Quebrando Barreras"

Música de Newell Briggs y Mike Vanliew, celebración, mezcla y barra de efectivo al final del día


SESIÓN 1

1a. Lo que funciona en los primeros años de infancia; establece la plataforma de lanzamiento   para mantener a los niños incluidos desde el principio

Melody Musgrove, Ed. RE; Codirectora del Centro de Graduados para el Estudio del Aprendizaje Temprano de la Universidad de Mississippi, anterior directora, OSEP

1b. Interseccionalidad Entre Raza y Discapacidad; El costo para todos nosotros si no aceptamos la verdadera complejidad de nuestra comunidad

Keith Jones: Líder Comunitario, Defensor, Experiencias que Tocan el Alma

1c. Estrategias para la Integración de los Estudiantes de Preescolar y Kindergarten a través del Modelo LEAP

Kate Baker; Directora de Escuela; Max Striplin: Maestro, Cherry Park Escuela Primaria, Distrito Escolar de David Douglas

1e. Creando Amistades, Vidas Plenas y Apoyos Naturales

Alicia DeLashmutt; Fundadora Vecina, Nuestra Comunidad Inclusiva de Hogar Colaborativo; Karen Weisz: Madre; Neva Y Mia: Auto defensoras

1f. Tener Altas Expectativas; Transición y programas inclusivos de educación postsecundaria para estudiantes con discapacidades intelectuales

Debra Hart: Directora de Educación y Transición, Centro Nacional de Coordinación de Think College

1g. Cómo Crear un Clima Escolar de Apoyo Informado Sobre el Trauma

Noelle Sisk: Familia Dentro de la Educación Especial, Escuelas Públicas de Portland; Nic Johnson: PPS SPED TOSA, Franklin Cluster

1h. (Para Jóvenes de 15 a 25 años) ¡Dirige! Jóvenes trabajando juntos para crear un cambio positivo

Amber Smock: Directora de Abogacia, Acceso Vivienda 

SESIÓN 2

2a. Inclusión en Kindergarten; En camino hacia una vida inclusiva

Carrie Hutchinson: Maestra, Centro de Apendizaje PPS; Molly Hulett: Maestra, Clackamas ESD; Raelene Gilmore: Maestra, Gaffney Lane

2b.  Piense Universidad en la Universidad Estatal de Portland; Nuestro viaje para construir una experiencia universitaria inclusiva y cosas que hemos aprendido en el camino

Debra Hart: Directora de Educasión y Transición, Think College; Sue Bert: Co Directora, PSU-CCS; Ruth Falco, Evaluadora; PSU-CCS; Rachel Esteve: asistente de alcance, NWDSA/ABI, Auto Defensora, estudiante de PSU

2c.  Tecnología de Asistencia; Herramientas y estrategias para el apoyo académico en aulas inclusivas exitosas

Carrie Luse, MSR, OT/L, ATP; Kim Elliot, MS, CCC-SLP: Co-Dir, Community Vision Laboratorio de AT; Debra Fitzgibbons: Coordinadora, OTAP/RSOI

2d.  Lecciones de las trincheras; Padres veteranos que comparten consejos, herramientas y estrategias para una inclusión exitosa

Angela Jarvis-Holland: Madre, Directora Ejecutiva, NW Disability Support; Jamie Burch: Madre, Coordinadora de Programa, NWDSA/ABI; Rachel Perry: Madre

2e.  (Sesión en Español) Esperanzas, Sueños y Posibilidades

Maria Rangel: Coordinadora de Alcance Bilingüe, NWDSA/ABI; Paulina Larenas: Coordinadora de Programa Bilingüe, FACT Oregon; Sheyla Hirshon: Madre; Chrystal Figueroa: Auto defensora

2f.  Distrito Escolar de Molalla River; Allanando el camino hacia la inclusión usando el Diseño Universal para el Aprendizaje

Michael Salitore: Director de Educación Apoyada, Distrito Escolar de Molalla River; John Flavin: Profesor de Artes del Lenguaje Inglés , Escuela Secundaria Molalla

2h. (Para Jóvenes de 15 a 25 años) ¿Cómo se ve cuando funciona? Creando escuelas y comunidades donde todos pertenecemos

Keith Jones: Líder Comunitario, Defensor, Experiencias que Tocan el Alma

2g. Historia de Discapacidad; Resumen y Justicia Social  

Michael Bailey, Autor, Padre

2i. Aulas que Funcionan para Todos: Más allá de los comportamientos; Apoyando la Confianza, la Competencia y el Bienestar

David Pitonyak: Especialista en Apoyo y Conducta, Director en Imagine

SESIÓN 3

3a.  Apoyando la Inclusión los Primeros Años de Infancia a Través del Juego

Cindy Ryan, Ed.D: Profesor, Universidad de Western Oregon

3b.  Opciones de universidad para estudiantes con discapacidades intelectuales; Cómo las coaliciones, los padres y los jóvenes son una fuerza positiva para el cambio

Stephanie Smith Lee: Asesora Principal de Políticas, Congreso Nacional de Síndrome de Down; Angela Jarvis Holland: madre, directora ejecutiva, NW Disability Support

3c.  Cómo usar las metas del IEP para deriguir el éxito en una colocación escolar inclusiva

Noelle Sisk: Coordinadora de Familia y Comunidad de SPED; Marie Montalbano: Especialista en Aprendizaje, Escuelas Públicas de Portland

3d.  Preparando a los Jóvenes para el Futuro; Educación, empleo y mejores practices

Melody Musgrove, Ed.D: Codirectora, Centro de Graduados para el Estudio del Aprendizaje Temprano en la Universidad de Mississippi, ex Directora, OSEP

3e. 10 Cosas que Puedes Hacer para Apoyar a una Persona con un Comportamiento Difícil

David Pitonyak: Especialista en Apoyo y Conducta, Director en Imagine

3f.  Decodificando el Plan de Educación Individualizado (IEP); Comprendiendo los derechos, leyes, pruebas y evaluación

Chris Shank: Abogada de Educación Especial, Disability Rights Oregon

3g.  Ley ABLE: Invertiendo para un futuro brillante; Cuentas de ahorro ABLE, posibilidades y progreso

David Bell: Director Gerente, Red de Ahorro de Oregon; Steven Holland: Presidente, NW Disability Support, Gerente de Planificación y Análisis Financiero, Campbell Group LLC

3h. Graficando Nuestro Curso de Vida;  Grandes sueños, altas expectativas, rodillas despellejadas (y lo que importa en el camino)

Sharon Lewis: Experta en políticas de discapacidad, ex-Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU.

SESIÓN 4

4a. Transición en la Educación; Ayudar a los padres y maestros a comprender y contribuir a los objetivos posteriores a la secundaria que hacen una diferencia en los resultados

Lizzie Juaniza-Saso: Facilitadora de la red de Transición (TNF), Multnomah ESD; Kriss Rita: Facilitadora de red de transición (TNF), Clackamas ESD

4b. Haciendo que los Salones de Educación General Funcionen para Todos los Estudiantes

Sheldon Loman, Ph.D: Profesor Asociado, Universidad Estatal de Portland; Melissa Pebly: Instructora / Líder de cohorte, Departamento de Educación Especial de la Universidad Estatal de Portland

4c.  Trabajando Juntos para Construir Aulas y Comunidades Equitativas e Inclusivas; Auto defensores, familias, maestros, legisladores deben poner fin a la segregación, nuestros niños no pueden esperar

Presentado por Sharon Lewis: experta en políticas de discapacidad, ex-Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU .; Melody Musgrove, Ed.D: Codirectora del Centro de Graduados para el Estudio del Aprendizaje Temprano de la Universidad de Mississippi, ex Directora de OSEP; Stephanie Smith Lee: Asesora Principal de Políticas, Nacional

4d. Herramientas de Tecnología de Asistencia para Leer y Escribir

Sam Sennott, Ph.D: Profesor Asistente de Educación Especial, Universidad Estatal de Portland

4e. Soy lo Suficientemente Mayor para Recordar Cuando la Transición de la Escuela al Trabajo se Llamaba Graduación

Joe Marrone: Gerente de Programa Senior, Instituto de Políticas Públicas para la Inclusión Comunitaria y el Desarrollo Social

4f.  Apoyos Visuales que Funcionan para Aulas Inclusivas para los Primeros Años de Infancia

Cindy Ryan, Ed.D: Profesora, Universidad de Western Oregon

4g.  Cómo Prepararse y Crear una Transición Inclusiva Exitosa de la Escuela Primaria a la Escuela Secundaria

Kathy Versteeg: Coordinadora de Instrucción SPED, SLP; Carly Voight: Especialista en Aprendizaje, Meridian Creek Middle School; Darlene Good: Madre

4h.  (Para Jóvenes de 15 a 25 años) SJYP Sesión de Planificación

Aniko Adany: facilitadora Gráfica; Megan Price: Coordinadora, Programa Juvenil de Justicia Social de ABI ; Rachel Esteve: Asistente de Alcance, NWDSA / ABI, Coordinadora, Programa Juvenil de Justicia Social de ABI

4i. (Sesión en Español) Aspectos Básicos del IEP

Presentado por Maria Rangel: Coordinadora de Alcance Bilingüe, NWDSA/ABI; Paulina Larenas: Coordinadora de Programa Bilingüe, FACT Oregon

 

 

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